آزار منتهی به قتل کودک ۶ ساله در کرج

۲۶ شهریور ۱۳۹۹

خبرگزاری هرانا – پسربچه شش ساله ای در کرج که ازسوی زن عمویش مورد شکنجه شدید جسمی و آزار و اذیت جنسی قرار گرفته بود پس از انتقال به بیمارستان جان خود را از دست داد. متهم بازداشت و به زندان منتقل شده است.

به گزارش خبرگزاری هرانا، به نقل از شرق، چند روز قبل جسم نیمه جان کودکی شش ساله به بیمارستانی در کرج برده شد و زن عموی این کودک که مدعی بود کودک زمین خورده است، از پزشکان خواست او را نجات دهند.

این زن مدعی شد: “من داشتم خانه را می شستم که بچه روی زمین لیز خورد و به زمین افتاد”.

این گفته ها از نظر پزشکان منطقی به نظر نمی رسید، به همین دلیل جسد برای تعیین علت دقیق مرگ به پزشکی قانونی فرستاده شد. متخصصان بعد از بررسی جسد اعلام کردند این کودک مورد شکنجه های شدیدی قرار گرفته است و آثار آزار و اذیت جنسی نیز روی بدن او وجود دارد. علت دقیق مرگ نیز شکستگی جمجمه و خونریزی مغزی بر اثر اصابت سر به جسمی سخت عنوان شد. به این ترتیب زن عموی این کودک مورد بازجویی قرار گرفت.

او به کتک زدن و آزار پسربچه اعتراف کرد و گفت: “برادرشوهرم و همسرش از هم جدا شده بودند و هیچ کدام حاضر نبودند این بچه را نگه دارند، به همین خاطر شوهرم او را به خانه ما آورد تا از بچه مراقبت کند. من سر این موضوع با همسرم اختلاف داشتم و می گفتم به من ربطی ندارد از بچه برادرت مراقبت کنم. اما شوهرم اصرار داشت بچه برادرش را خودش بزرگ کند و می گفت نباید این بچه در بهزیستی بزرگ شود. بچه کنترل ادرار نداشت و هربار خودش را خیس می کرد. روز حادثه وقتی او خودش را خیس کرد عصبانی شدم و او را زدم. سرش به دیوار برخورد کرد و بیهوش شد. بلافاصله زمین را خیس کردم و به شوهرم گفتم بچه پایش سر خورده و زمین افتاده است. بلافاصله او را به بیمارستان بردیم و آنجا گفتند امکان کمک به بچه را ندارند به همین خاطر او را به بیمارستان دیگری بردیم تا نجاتش دهیم”.

متهم درخصوص آثار آزار و اذیت روی بدن کودک گفت: “چون بچه کنترل ادرار نداشت هربار که خودش را خیس می کرد من با چوب او را تنبیه می کردم تا یاد بگیرد دیگر خودش را خیس نکند. آثاری که به عنوان تعرض روی بدن او وجود دارد جای تنبیه است”.

بعد از اینکه علت مرگ دلخراش این کودک مشخص شد، اولیای دم از متهم شکایت کردند و به این ترتیب پرونده در دادسرا به جریان افتاد. نادر بیگی رئیس پلیس آگاهی البرز ضمن تایید این خبر گفت: “متهم در حال حاضر به زندان منتقل شده است و تحقیقات از او ادامه دارد”.

 

فرزندان نامشروع در چه صورتی شناسنامه می گیرند!

۲۷ شهریور ۱۳۹۹

رکنا : سخنگوی سازمان ثبت احوال خبر صدور شناسنامه برای همه ن فرزندان حاصل از رابطه نامشروع از سوی ثبت احوال را تکذیب کرد و شرط صذئر شناسنامه را تشریح کرد.

فرزندان نامشروع / به گزارش رکنا ،سیف الله ابوترابی سخنگوی سازمان ثبت احوال کشور اظهار کرد: اینکه سازمان ثبت احوال به فرزندان حاصل از رابطه نامشروع شناسنامه می‌دهد، صحت و امکان ندارد.

او در ادامه بیان کرد: فرزندان نامشروع در صورتی که دادگاه تایید کند و حکم دهد می‌توانند شناسنامه دریافت کنند.
سخنگوی سازمان ثبت احوال با اشاره به اینکه این موضوع، مسئله جدیدی نیست و از قبل نیز مطرح بوده است، گفت: مسئله‌ای است که تنها دادستانی باید آن را تایید کند و سازمان ثبت احوال هیچ دخالتی در آن نخواهد داشت.
او با اشاره به اینکه نام پدر فرزندان نامشروع نامعلوم است، گفت: آماری در دسترس نیست که تا کنون چند شناسنامه برای این افراد صادر شده است.
ابوترابی با اشاره به صدور شناسنامه برای فرزندانی که مادرشان ایرانی و پدرشان خارجی هستند، بیان کرد: کلیه اتباع ایرانی می‌توانند شناسنامه دریافت کنند، فرزندانی که حاصل ازدواج زنان ایرانی با مردان خارجی هستند باید به استانداری مراجعه کنند که تاکنون شناسنامه‌ای برای این افراد صادر نشده است
.

 

مرگ تلخ دانش آموز کرونایی یک هفته مدرسه ای در اهواز را تعطیل کرد

۲۴ شهریور ۱۳۹۹

حوادث رکنا: مرگ دلخراش پسربچه 8 ساله گتوندی به علت کرونا مدرسه را به تعطیلی کشاند.

دانش آموز فوت شده خوزستانی در مدرسه به کرونا مبتلا نشده بود.

به گزارش رکنا، سرپرست دانشگاه علوم پزشکی اهواز گفت: دانش آموز فوت شده خوزستانی به قطع به کرونا مبتلا شده بود اما با توجه فاصله زمانی بازگشایی مدارس به نظر نمی آید که بیمار در مدرسه مبتلا شده باشد.
، فرهاد ابول نژادیان شامگاه یکشنبه در گفت‌وگوی تلویزیونی در خصوص فوت دانش آموز خوزستانی بر اثر کرونا، اظهار داشت: این کودک سه‌شنبه گذشته که به مدرسه رفته بود، روز بعد پس از خوردن صبحانه به خانواده‌اش اطلاع می‌دهد درد فشار سینه را در سینه‌اش احساس می‌کند.
وی افزود: خانواده‌اش در اولین فرصت به بیمارستان کارون گتوند مراجعه می‌کنند که در حین رسیدگی به وضعیت وی، بیمار دچار عارضه قلبی- تنفسی می‌شود که با رسیدگی کادر درمانی، کودک احیا و به بیمارستان گنجویان دزفول اعزام می‌شود.
کرونا جان پسربچه 8 ساله گتوندی را گرفت

سرپرست دانشگاه علوم پزشکی جندی‌شاپور اهواز با بیان اینکه این بیمار بعد از اعزام شدن به بیمارستان گنجویان دزفول دوباره به بیمارستان گلستان اهواز اعزام شد، گفت: بار دیگر این کودک در بیمارستان گلستان اهواز دچار عارضه قلبی- تنفسی می‌شود.
ابول نژادیان افزود: کارد درمانی از وی تست PCR می‌گیرند و مشخص می‌شود که کودک به کرونا مبتلا شده است.
وی بیان داشت: این کودک از دوران نوزادی بیماری قلبی – تنفسی داشته و درمانی نیز در این زمینه دریافت نکرده بود.
سرپرست دانشگاه علوم پزشکی جندی‌شاپور اهواز گفت: این کودک به قطع به کرونا مبتلا شده بود اما با توجه فاصله زمانی بازگشایی مدارس به نظر نمی‌آید که بیمار در مدرسه مبتلا شده باشد.
عبدالرضا احسانی‌نیا فرماندار گتوند در خصوص مراحل انجام تست کرونا برای این دانش‌آموز، افزود: تست کرونای وی در دو مرحله منفی بود و بار سوم، مثبت بوده است.
احسانی‌نیا با بیان اینکه مقرر شده که تست کرونا برای همکلاسی‌های این دانش‌آموز انجام شود، گفت: فعلا مدرسه ولایت برای مدت یک هفته تعطیل شده است
.

 

طی سه ماه نخست سال؛ هزار و ۸۵۰ مورد گزارش مردمی از کودک آزاری در خراسان رضوی

۲۴ شهریور ۱۳۹۹

خبرگزاری هرانا – معاون امور اجتماعی اداره کل بهزیستی استان خراسان رضوی از افزایش ۳ و نیم برابری وقوع کودک آزاری در این استان در مقایسه با سال گذشته خبر داد. به گفته او طی بازه زمانی ۳ ماهه نخست سال جاری هزار و ۸۵۰ مورد گزارش مردمی کودک آزاری در تماس با بهزیستی ثبت شده است.

به گزارش خبرگزاری هرانا به نقل از ایرنا، غلامحسین حقدادی، معاون امور اجتماعی اداره کل بهزیستی استان خراسان رضوی گفت: “طی سه ماه نخست امسال هزار و ۸۵۰ مورد گزارش مردمی از وقوع کودک‌آزاری در تماس با بهزیستی استان ثبت شده که این شمار در مدت مشابه پارسال ۵۰۴ مورد بوده است”.

وی ادامه داد: “این افزایش گزارش مردمی نشانه افزایش شیوع کودک‌آزاری نیست بلکه حاکی از افزایش شناخت مردم از بهزیستی و مرکز اورژانس اجتماعی و شماره تماس ۱۲۳ است”.

حقدادی ادامه داد: “شمار ماموریت و خدمات سیار در سال گذشته ۵۳۰ مورد بوده است که با کاهش ۲۵ درصدی امسال به ۳۸۰ مورد رسیده است”.

وی عنوان کرد: “در مجموع طی سال گذشته تعداد دو هزار و ۲۶۰ مورد کودک‌آزاری که منجر به حضور تیم مددکار و عملیات امداد اجتماعی شده در استان به ثبت رسیده است”.

معاون امور اجتماعی اداره کل بهزیستی استان خراسان رضوی با اشاره به این که شیوع ویروس کرونا و اعلام شماره ۱۲۳ برای پاسخگویی به مشکلات خانوادگی و مسائل ناشی از بیماری کووید ۱۹ موجب افزایش تماسها با این مرکز شده است گفت: “شمار تماسها در پنج ماه گذشته از سال با مرکز اورژانس اجتماعی و خط ۱۲۳ تعداد ۳۴ هزار و ۵۰۰ مورد بوده است در حالی که طی مدت مشابه پارسال این تماسها چهار هزار و ۲۰۰ مورد بوده است”.

حقدادی افزود: “آمار ثبت شده نشان از افزایش هشت برابری تماسهای مردمی با خط ۱۲۳ بهزیستی خراسان رضوی دارد”.

وضعیت دانش آموزان و تفتیش عقیده در مدارس ایران

گردآورنده و تنظیم کننده:رضا ویسانیان 

کودک به عنوان حساس ترین عضو جامعه بشری برای برخورداری از آزادی ها خصوصا آزادی بنیادین عقیده و مذهب که صراحتا در کنوانسیون حقوق کودک به رسمیت شناخته شده است به حمایت جدی نیازمند است. حراست وزارت آموزش و پرورش در ابتدای سال ۱۳۹۹، میان شمار نامشخصی از مدارس تهران فرم‌هایی محرمانه با محتوای تفتیش، گزارش و دسته‌بندی عقیدتی دانش‌آموزان و معلمان توزیع کرده است.این فرم‌ها با عناوین «مشخصات دانش‌آموزان مذاهب» و «پرسنل آموزشگاه‌ها»‌ و در جهت مشخص کردن عقاید مذهبی، جنسیت،‌ ملیت و تفکیک معلمان و دانش‌آموزان در گروه‌های مشخص ارسال شده است.«اگر دانش‌آموزان اظهار کنند که پیروان ادیان دیگری بجز ادیان رسمی کشور هستند و این اقدام آن‌ها به نوعی تبلیغ محسوب شود، تحصیل آن‌ها در مدارس ممنوع است.» در جهت تفتیش عقاید و جاسوسی علیه معلمان و دانش‌آموزان وزارت آموزش و پرورش دولت حسن روحانی با حوزه علمیه  در سال ۹۷  به  بهانه استقرار آخوندها در مدارس به عنوان «تحقق تعلیم و تربیت ایرانی و اسلامی! توافقی انجام شد که بر اساس آن آخوندها و طلاب ، حدود ۳۶ هزار نفر در مدارس مستقر شوند. پیش از این هم نهادهای سرکوب و تفتیش عقاید نظیر اداره حراست آموزش و پرورش، امور تربیتی، بسیج دانش‌آموزی، پلیس همیار و... در راستای جاسوسی علیه معلمان، دانش‌آموزان و خانوده‌های آنها و همچنین در جهت تفتیش عقاید دانش‌آموزان و مغزشویی آنها در مدارس کشور فعال بودند.کودک‌آزاریِ سیستماتیک با دستور آقا شدت خواهد یافت.هشدار علی خامنه‌ای درباره وضعیت مهدکودک‌ها! علی خامنه‌ای رهبر جمهوری اسلامی با انتقاد از کم‌توجهی وزارت آموزش و پرورش به فعالیت‌های پرورشی گفت:"بر اساس گزارش‌های رسیده، وضیعت مهدکودک‌ها به هیچ وجه خوب نیست. مهدکودک‌ها و پیش‌دبستانی‌ها «رها» شده‌اند و وضع خوبی ندارند.".این یعنی نظام آموزشی از امروز باید تلاش بیشتری برای شستشوی مغزی کودکان خردسال انجام دهد.سیستم آموزش در ایران بر اساس استانداردهای جهانی حقوق کودک اگر ارزیابی شود رفتاری که با کودکان در مهدکودک‌ها و مدارس صورت می‌گیرد تا آنها را با عزاداری و آموزش دینی تحت فشار قرار دهند، بی‌شک کودک‌آزاری محض محسوب می‌شود که با این دستور جدید شدت هم خواهد یافت. اینها نمی خواهند کودکان و دانش آموزان به آگاهی و کمال و رشد برسند چون جهل بیش از دانایی احساس امنیت ایجاد می کند. محسن حاج‌میرزایی، وزیر آموزش و پرورش،‌ در شهریور ماه سال ۱۳۹۸ گفت « آموزش رایگان و با کیفیت حق همه کودکان است. نباید کسی به سبب داشتن عقیده ای از حق تحصیل در مدرسه محروم شود. نباید کسی در مدرسه اجازه تفتیش عقاید داشته باشد. نباید فرقههای غیر قانونی در مدرسه تبلیغ شوند. مدرسه جای تربیت حق مدارانه و آموزش قانون گرایانه است. باعث تأسف است که وزیر آموزش و پرورش یک کشور، صریحاً و عملاً از دانش‌آموزان می‌خواهد در بارۀ هویت و باور خویش دروغ بگویند.به نطر شما دوستان ،این دو تا جمله در تناقض نیستن؟  خب چطور میشه فهمید فرقه ای در مدرسه هست، با تفتیش عقاید.اما اصلش چیزی جز تبعیض مذهبی و تحمیل عقیده و نقض حق آزادی مذهب نیست. هرچند که تبلیغ دین هم قانونا ممنوع نیست.».این حرف خودش یک دستور دقیق و کامل به عوامل مدرسه برای تفتیش عقاید است؛ مثل قضیه پول گرفتن مدارس که بخشنامه رسمی می زنند، پول نگیرید، بعد جایی اشاره می کنند که موقع ثبت نام پول نگیرید، ولی در اواسط سال به بهانه های مختلف پول بگیرید.تبلیغ آیین وعقیده، بخشی از اصل آزادی بیان و آزادی مذهب است.با وجود تاکید اصل ۲۳ قانون اساسی ایران مبنی بر ممنوعیت «تفتیش عقاید» و «تعرض و مواخذه به صرف داشتن عقیده»؛ نهادهای امنیتی و قضایی ایران طی چهار دهه گذشته بسیاری از شهروندان پیرو ادیان و مذاهب را به مقتضای حفظ امنیت دینی، اخلاقی، سیاسی و فرهنگی تحت تعقیب قضایی و محکومیت قرار داده‌اند.همچنین در تعریف آزادی عقیده در ماده‌ی ۱۸ اعلامیه‌ی جهانی حقوق بشر آمده است: «هر انسانی محق به داشتن آزادی اندیشه، وجدان و دین است.» در ادامه‌ی این ماده تصریح شده است که (برای هر شهروند) «این حق شامل تغییر مذهب [دین] یا عقیده و همچنین متضمن آزادیِ علنی کردن عقیده و ایمان در قالب آموزش، اجرای مناسک، عبادت و پیروی از آن است. هرکس میتواند ازاین حقوق منفردن یا جمعن به طور خصوصی یا به طور عمومی برخوردارباشد.»بر همین اساس،‌ پیروان برخی آیین‌ها از جمله بهاییت از حقوق شهروندی خود همچون حق تحصیل نیز محروم شده‌اند.هدف ٣، ۴ سند ٢٠٣٠ يونسكو:*تضمين زندگى توأم با سلامت و ترويج رفاه براى همه و در تمام سنين

*تضمين كيفيت آموزش فراگير و عادلانه و ايجاد فرصت هاى يادگيرى مادام العمر براى همه

ماده ٢٦ اعلاميه جهانى حقوق بشر:

*حق تحصيل رايگان براى همه

آخرین نمونه از این اخراج که همه دوستان می دانند.به نام ” ادیب ولی ” است دانش آموز پانزده ساله ورودی پایه ی دهم که طی سالهای اخیر در مقاطع دبستان و راهنمایی در مسابقات بین المللی رباتیک و هوش مصنوعی مقام‌های اول کسب کرده است.که  از ادامه تحصیل در مدرسه سلام البرز ، بدلیل بهائی بودن محروم شد.این تا حدی بیانگر بی عدالتی آشکار و نشان دهنده غارت و چپاول اموال سیستماتیک و دولتی در بخش‌های آموزشی کشور است.  این وضعیت همچنین محصول بر باد دادن ثروت و داراییهای ملی است که طی ۴۰ سال اخیر مشاهده میکنیم.یکی از مسله هایی که دانش آموزان در ایران با آن درگیر هستند، وجود مسئله "خودکشی" و  "بحران جدی اعتیاد در جمعیت دانش‌آموزی"«سبک زندگی جوانان و نوجوانان تغییر کرده، و نوع روابط‌شان کلاً دستخوش تغییرات جدی شده. بر اثر تغییر و تحولات تکنولوژیکی که اتفاق افتاده، ارتباطات و نوع دسترسی‌ها، همه اینها باعث شده نوع زندگی جدیدی را نوجوانان ما تجربه کنند که آموزش و پرورش به کلی با این سبک زندگی بیگانه است و نمی‌خواهد آن را به رسمیت بشناسد.بر اساس آمارهای وزارت بهداشت، خودکشی جزو سه علت اصلی مرگ افراد 15 تا 35 سال محسوب می‌شود.خودکشی دانش آموزان در مدارس پدیده‌ای جهانی است که تمام کشورها از جمله ایران با آن درگیر هستند که از شایع‌ترین علت‌های آن می‌توان به اختلافات خانوادگی، اختلاف با معلم و مسئولان مدرسه، مشکلات تحصیلی، ناتوانی خانواده در پرداخت شهریه، ترس از سرزنش به دلیل ناتوانی در کسب نمره مناسب، مشکلات روحی و روانی و غیره اشاره کرد.«خود نهاد آموزش و پرورش به عنوان متولی آموزش کشور باید مهارت‌های زندگی را به دانش‌آموزان یاد بدهد و به دانش‌آموزان آموزش دهد که شیوه حل مسئله را بلد باشند. نهاد آموزش ما متأسفانه این مهارت‌ها را یاد نمی‌دهد، شیوه حل مسئله را یاد نمی‌دهد و خود داستان خودکشی یک دانش‌آموز نشانگر این است که این دانش‌آموز نحوه مواجهه و حل مسئله را بلد نیست. واقعیت این است که خیلی از معلمان و مدیران، و مشاوران که نقش خیلی عمده‌ای دارند، نسبت به خیلی از این مسائل توجیه نیستند، و آموزشی هم ندیده‌اند.».بر اساس آماری که مرکز مستقل پژوش و آموزش رهایی تهیه کرده، بیش از ۳۵ درصد دانش آموزان ایرانی تجربه کشیدن سیگار و اعتیاد به مواد مخدر از سن ۱۴ تا ۱۸ سالگی  و نزدیک به ۲۸ درصد آنها تجربه مصرف نوشیدنی‌های الکلی را داشته‌اند. این آمار می‌گوید در یک سال گذشته ۹ درصد دانش آموزان پسر و ۱۰.۴ درصد دانش‌آموزان دختر به خودکشی اقدام کرده‌اند.خبرگزاری برنا به آمارهای پزشکی قانونی و وزارت بهداشت ایران استناد کرده است که می‌گویند در سال ۹۷ میزان خودکشی نوجوانان در ایران ۲۰ درصد بوده است.خودکشی در همه جای دنیا وجود دارد اما مشکل اصلی سیستم ما، اعلام نکردن آمارهای مربوط به آن است. در هیچ کجا هم ثبت نمی‌شود و کسی هم به آنها رسیدگی نمی کند.بدون شک، جامعۀ جهانی در ماه‌های آینده از نزدیک مراقب خواهد بود تا هیچ کودک یا نوجوان ایرانی به دلیل باور به عقیده‌ای و یا بیان آن، و برای خودداری از دروغگویی دربارۀ  هویت، دین و عقیده‌‌ وقتیکه از  وی سؤال می‌شود، از تحصیل محروم نشود.

کشته و زخمی شدن یک شهروند و کودک ۱۱ ساله اش بر اثر تیراندازی ماموران نظامی در زهک

شهریور ۱۷, ۱۳۹۹ کشته و زخمی شدن یک شهروند و کودک ۱۱ ساله اش بر اثر تیراندازی ماموران نظامی در زهک خبرگزاری هرانا – روز شنبه ۱۵ شهریورماه، پدر و پسر ۱۱ ساله اش در شهرستان زهک واقع در استان سیستان و بلوچستان، هدف تیراندازی ماموران نظامی فرار گرفتند. در این حادثه اسماعیل ۱۱ ساله در دم جان باخته و پدرش زخمی شد. به گزارش خبرگزاری هرانا به نقل از کمپین فعالین بلوچ، روز شنبه ۱۵ شهریورماه ۱۳۹۹، دو شهروند در شهرستان زهک بر اثر تیراندازی ماموران کشته و زخمی شدند. هویت این شهروندان که پدر و پسر بودند “ظریف هوت” و “اسماعیل هوت” ۱۱ ساله، از اهالی روستای دِه نادر شهرستان زهک احراز شده است. در این گزارش به نقل از یک منبع مطلع آمده است: “ظریف به همراه پسرش اسماعیل از روستای خود با خودروی پژو در حال حرکت به زهک بوده که ماموران هنگ مرزی به سمت آنها تیراندازی کردند”. وی افزود: “با تیراندازی ماموران هنگ مرزی، اسماعیل در دم جان باخته و ظریف با اصابت گلوله به شکم و پا زخمی شده است”. این منبع ادامه داد: ”ماموران امنیتی دادن اطلاعات غلط توسط عوامل نفوذی در منطقه را علت این تیراندازی اعلام کرده و خانواده ی “هوت” را تهدید کرده و به آنها گفتند که خبر را رسانه ای نکنید”. مجموعه فعالان حقوق بشر در ایران، دی ماه ۹۷ با انتشار یک گزارش مشترک به بررسی عملکرد نیروهای نظامی و تلفات وارده به شهروندان به خصوص در نقاط مرزی کشور در محدوده زمانی سال ۲۰۱۸ پرداخته است. بر اساس این گزارش، ۳۰۰ شهروند در ۱۱ استان کشور به صورت مستقیم یا غیرمستقیم به واسطه عمل قوای نظامی دچار حادثه شدند. متن کامل این گزارش در رابطه با نقض قوانین به کارگیری سلاح و عملکرد قوای نظامی (ویژه سال ۲۰۱۸ میلادی) را مطالعه کنید.

اینجا "آب" گاهی بهای "جان" دارد

کد خبر ۷۴۴۸۱۱ تاریخ انتشار: ۰۸:۲۰ - ۱۱ شهريور ۱۳۹۹ - 01 September 2020 صفحه نخست » اجتماعی‌گزارش خطا در خبر ‍‍‍ پ پ ‍‍‍ اینجا "آب" گاهی بهای "جان" دارد در مقابل مرگ کودکان روستا مسئولان کوچکترین واکنشی نشان نمی‌دهند. 3 هزارنفر در این روستا با مشکل بی آبی مواجه اند و مشکلات دیگری از جمله بهداشت، راه و آموزش نیز داریم روستانشینان سیستان و بلوچستان سالهاست از نبود آب شرب سالم و بهداشتی رنج می‌برند به طوری که این روزها ۸۱ درصد روستاهای حوزه دشتیاری و چابهار به صورت سقایی یا تانکر آبرسانی می‌شوند. مردم اینجا هر چند با فقر و تنگدستی و نبود جاده و امکانات بهداشتی و آموزشی کنار آمده‌اند ولی نبود آب شرب آنها را در تنگنای سختی قرار داده بویژه آنکه هر از چندگاهی شاهد حوادث تلخ و قربانی‌شدن جگرگوشه‌هایشان در هوتک‌ها و رودخانه‌ها هستند. اینجا "آب" ماده ای ارزش و کمیاب است و بهای گزافی دارد؛ حتی گاهی به قیمت "جان". اینجا به گزارش ایلنا، استان سیستان و بلوچستان سالهاست با مشکل بی‌آبی و کم آبی روبه روست و اهالی اکثر روستاهای این استان ناگزیرند آب شرب و مصرفی خود را از هوتک ها و رودخانه ها تامین کنند که هم به لحاظ بهداشتی شرایط مناسبی ندارد و هم به دلیل زندگی برخی‌حیوانات وحشی نظیر گاندوها این نقاط بسیار خطرناک هستند و هر از چند گاهی حوادث تلخی را برای اهالی رقم می زند. نبود آب لوله کشی یکی از دغدغه‌های اهالی روستاها و ساکنان نقاط محروم سیستان و بلوچستان است که با گذشت سالها هنوز برای آن چاره ای اندیشیده نشده و زندگی اهالی این مناطق را دچار سختی و مشقت کرده است و مسئولان استان با وجود تمامی وعده‌ها هنوز نتوانسته اند این مشکل ریشه‌دار را در این استان محروم کشور برطرف کنند. اینجا فریاد تشنگی مردم بلوچستان به گوش مدیران وزارت نیرو نمی‌رسد نماینده مردم چابهار، نیکشهر، دشتیاری، کنارک و قصرقند با بیان اینکه فریاد تشنگی مردم بلوچستان به گوش مدیران وزارت نیرو نمی‌رسد، گفت: مسئولیت پرپر شدن کودکان منطقه بلوچستان در هوتک‌ها و اتفاقات اینچنینی که هر از چند گاهی تکرار می‌شود مستقیماً با وزارت نیرو است. معین الدین سعیدی ضمن انتقاد نسبت به سوء مدیریت و عدم توجه وزارت نیرو برای رفع مشکلات کم آبی و بی آبی، فقدان شبکه آبرسانی و غرق شدن کودکان بلوچ در رودخانه ها، این نهاد را مسئول جان کودکان و مردم محروم منطقه عنوان کرد. آب در کوزه و ما تشنه لبان می گردیم سعیدی در جمع مردم شهرستان نیکشهر گفته است: به تازگی شاهد بودیم که سه تن از فرزندان این سرزمین متاسفانه در هوتگ غرق شدند. شاخص دسترسی به آب شرب و بهداشتی در نقطه جنوبی استان سیستان و بلوچستان و مخصوصا در پهنه مکران، پایین‌‌ترین شاخص در کل کشور است و با توجه به اینکه عمده سدهای بزرگ استان در جنوب استان قرار دارد و از طرفی در کنار اقیانوس قرار داریم، این جمله معروف تداعی می‌شود که : آب در کوزه و ما تشنه لبان می‌گردیم. اینجا تنها ۱۹ منطقه چابهار به آب بهداشتی دسترسی دارند نماینده مردم نیکشهر در ادامه گفت: متاسفانه فریاد تشنگی مردمان این سرزمین به گوش مدیران وزارت نیرو نمی‌رسد و نتیجه این شده که ما پایین‌ترین شاخص ها را در حوزه آب داریم به طوری که در حال حاضر تنها ۱۹ درصد مردم حوزه دشتیاری و چابهار دسترسی به آب شرب بهداشتی دارند و ۸۱ درصد به صورت سقایی آبرسانی می شوند. آیا مسئولان وزارت نیرو می توانند با این شرایط زندگی کنند وی افزود: سئوال من از مسئولان وزارت نیرو این است اگر این سهمیه آب که به گفته آنها برای هر نفر ۱۵ لیتر اما در واقع این ظرفیت اسمی است و به صورت واقعی ۱۰ لیتر هم نیست به وزیر نیرو و معاونین ایشان به صورت بطری آب معدنی داده شود و بگویند که شما از صبح تا شب آب شرب و استحمام ، خورد و خوراک و پخت وپز تان از همین آب است آیا می‌توانند تحمل کنند؟ نماینده مردم چابهار، نیکشهر، دشتیاری، کنارک و قصرقند گفت: از نظر ما مسئولیت مستقیم پرپر شدن فرزندان این سرزمین و اتفاقات تلخی که هر از گاهی دردمندانه برای مردم محجوب استان تکرار می شود مستقیماً با وزارت نیرو است. ماجرای غرق شدن زینب پدر زینب کودک 10 ساله اهل روستای جکیگور که چند روز پیش در داخل رودخانه این روستا غرق شد، به خبرنگار ایلنا می‌گوید: 10 روزی می‌شد که آب روستا قطع بود. همسرم به همراه 4 فرزندم به کنار رودخانه رفته بودند که هم لباس ها را بشویند و هم آب به خانه بیاورند. اینجا عبدالقیوم پورغلامی ادامه داد: ساعتی بعد مادر زینب هراسان با من تماس گرفت و گفت دخترمان در داخل رودخانه غرق شده است. نفهمیدم چگونه خودم را به آنجا رساندم و برای نجات زینب به داخل رودخانه پریدم. عمویم هم به کمک آمده بود. چند متری زیر آب را جستجو کردیم که عمویم فریاد زد اینجا است. با هزار زحمت زینب را از آب بیرون کشیدیم. بلافاصله با خودروی یکی از اهالی روستا دخترم را به درمانگاه رساندم. در طول مسیر زینب دو بار چشم هایش را باز کرد و نگاهم کرد تا اینکه در آغوشم جان داد. دخترم برای گرفتن لباسش در آب غرق شد وی گفت: زینب هنگام شستن رخت‌ها یکی از لباس هایش را آب می برد و برای گرفتن لباس‌ پایش لیز می‌خورد و به داخل رودخانه می افتد و در رودخانه غرق می‌شود. زینب تنها دخترم و فرزند بزرگم بود. داغ دخترم، من و مادرش و 3 پسر کوچکم را زمین گیر کرده و آرام و قرار نداریم. اینجا اگر آب قطع نمی شد این بلا سرمان نمی آمد پورغلامی گفت: ما مردم محرومی هستیم. اگر آب روستای جکیگور روزها قطع نشود و خانواده‌ها مجبور نباشند برای تهیه آب به رودخانه بروند این بلا سرمان نمی آمد و دخترم را از دست نمی دادم و الان زنده بود. شکستن لوله ها به دلیل فرسودگی در داخل آب در ادامه دهیار روستای جکیگور، گفت: این روستا از توابع بخش مرکزی شهرستان راسک محسوب می شود که جمعیتی بیش از 6 هزار نفر دارد. آب شرب روستا از چاه هایی که در فاصله 20 کیلومتری این روستا قرار دارند تامین می شود. لوله های آب که 15 سال از عمرشان می گذرد به دلیل گذشتن از آب رودخانه دچار فرسودگی و پوسیدگی شده و با هر بارندگی دچار شکستگی می‌شود و آب روستا برای چند روز قطع می‌شود. رحمت حسامی ادامه داد: اهالی روستا برای تامین آب مجبورند به رودخانه بروند که متاسفانه چندی پیش دختر بچه ای در حین شستن البسه در رودخانه غرق شد و جان باخت. اینجا ترک تحصیل دانش آموزان به دلیل کمبود فضای آموزشی وی با بیان اینکه علاوه بر مشکلات آب در روستای جکیگور با مشکل آموزشی نیز مواجهیم، افزود: برای بیش از هزار دانش آموز دختر و پسر فضای محدودی به اندازه تنها چند کلاس درس در روستا داریم. در هر کلاس بیش از 40 دانش آموز مشغول به تحصیل اند. دبیرستان دخترانه مان به دلیل کمبود فضای آموزشی تعطیل شده است. اکثر دختران روستا هم به علت کمبود فضای آموزشی ترک تحصیل می کنند. مشکل خط انتقال آب منطقه فرماندار راسک، اظهار داشت: مشکل آب روستای جکیگور بازمی‌گردد به طولانی‌ترین خط انتقال آب که از سمت دشت پیشین به این روستا هدایت می‌شود. طول این خط انتقال آب حدود 20 کیلومتر است و طولانی ترین خط انتقال آب شهرستان است. سلیم کدخدا ادامه داد: بخشی از خط انتقال آب به روستای جکیگور متاسفانه در زمان اجرای این طرح که بالغ بر 2 دهه از آن می گذرد این است که از عرض رودخانه سرباز گذشته است. خط لوله انتقال آب مدام دچار شکستگی می شود وی گفت: تمامی مشکل کمبود و قطعی آب روستای جکیگور در همین نقطه گذر لوله انتقال آب از داخل رودخانه است. امسال نیز به دلیل بارندگی های بسیار در منطقه مدام این خط لوله انتقال آب دچار شکستگی می شود. اعتبار برای جابه جایی لوله انتقال آب از روی پل پیشین کدخدا اضافه کرد: 6 ماه پیش با مدیرکل آبفای استان مکاتباتی داشتم و وضعیت را برایش تشریح کردم که بیش از 7 هزار نفر از اهالی روستا با مشکلات عدیده ای در این خصوص مواجه اند. اعتبار چند میلیاردی برای اصلاح شبکه در نظر گرفته شد و مدیرعامل آبفا اعلام کرد منتظر صدور مجوز از اداره راهداری جنوب استان هستند تا لوله ای که از داخل رودخانه می گذرد را به روی پل پیشین منتقل کنند. فرماندار راسک ادامه داد: برای این قسمت از خط انتقال حتما باید از لوله مخصوص فلزی استفاده شود. ظاهرا توافق لازم بین اداره آبفا و اداره کل راهداری جنوب استان صورت گرفته است. ما منتظر دستور اجرای این طرح هستیم. تمامی هم و غم ما این است که این پروژه به صورت اصولی هرچه زودتر اجرا شود که دیگر شاهد حوادث ناگوار غرق شدن کودکان و مشکلات مردم برای تامین آب نباشیم. فرماندار راسک: 6 ماه پیش با مدیرکل آبفا استان مکاتباتی داشتم و وضعیت را برایش تشریح کردم که بیش از 7 هزار نفر از اهالی روستا با مشکلات عدیده ای در این خصوص مواجه اند. اعتبار چند میلیاردی برای اصلاح شبکه در نظر گرفته شد و مدیرعامل آبفا اعلام کرد منتظر صدور مجوز از اداره راهداری جنوب استان هستند که لوله ای که از داخل رودخانه می گذرد را به روی پل پیشین و از طول مسیر این پل بگذرانند روستای هودار لوله کشی آب ندارد دهیار روستای هودار نیز گفت: یسنا دختر بچه 5 ساله هفته گذشته داخل رودخانه غرق شد. روستا آب لوله کشی ندارد هر روز بچه ها با مادران شان به رودخانه می روند و البسه و ظروف شان را می شویند و گاهی بچه ها آب تنی می کنند که یسنا نیز در حین آب تنی دچار حادثه شد. تمام حوادث غرق شدن کودکان در منطقه به دلیل بی آبی است مولا داد مولا ادامه داد: حوادث غرق شدن کودکان در جنوب استان سیستان و بلوچستان متاسفانه به وفور اتفاق می‌افتد و همه اینها به دلیل نبود آب لوله‌کشی در روستاهاست. حدود 12 سال است که یک مجتمع آبرسانی در داخل روستا نیمه کاره رها شده و باید بگویم این مجتمع 90 درصد تکمیل شده است و تنها به خاطر 10 درصد این پروژه به بهره برداری نمی رسد. وی افزود: متاسفانه در مقابل مرگ کودکان روستا مسئولان کوچکترین واکنشی نشان نمی‌دهند. 3 هزارنفر در این روستا با مشکل بی آبی مواجه اند و مشکلات دیگری از جمله بهداشت، راه و آموزش نیز داریم. چند سالی است برای ساخت یک درمانگاه در روستا اهالی زمین اهدا کرده اند ولی هیچگونه تلاشی برای ساختن آن از سوی مسئولان حوزه بهداشت و درمان صورت نگرفته است و منتظرند خیری اقدام به ساخت ساختمان این درمانگاه کند.

۱۴ درصد نوآموزان دچار چاقی هستند

ش۱۱شهریور 1399 - ۱۴ درصد نوآموزان دچار چاقی هستند۱۴ درصد نوآموزان دچار چاقی هستنداکوفارس: حمیدی گفت:۲۱/۲ درصد دانش آموزان و ۱۴ درصد نوآموزان دچار چاقی هستند که باید در دوره پیش دبستانی و مهدکودک مورد توجه قرار گیرد.به گزارش باشگاه خبرنگاران، مهرزاد حمیدی معاون تربیت بدنی و سلامت عصر امروز در اولین روز سی و چهارمین اجلاس سالیانه آموزش و پرورش به موضوع شاخص توده بدنی دانش آموزان اشاره و اظهار کرد: براساس ارزیابی های انجام شده ۲۱/۲ درصد دانش آموزان و ۱۴ درصد نوآموزان دچار چاقی هستند که باید در دوره پیش دبستانی و مهدکودک مورد توجه قرار گیرد.او ادامه داد: دانش آموزان به علت کرونا از فعالیت های اجتماعی دور شده اند که بر این اساس خطر ابتلا به بیماری های غیرواگیر و افزایش وزن برای آنها محتمل است.معاون تربیت بدنی و سلامت با اشاره به نیمرخ وضعیت سلامت کشور که نشان می دهد ۵۹/۳۱ درصد جمعیت دچار اضافه وزن هستند، گفت: این موضوع فاجعه است و آثار زیان آور جدی بر سلامت افراد در پی دارد.حمیدی از اجرای پروژه کنترل اضافه وزن خبر داد و بیان کرد: از اول تا ۲۵ مهر توجیه منابع انسانی و والدین، از ۲۶ مهر تا ۴ آبان غربالگری و ارزیابی اولیه دانش آموزان و ثبت در سناد انجام می شود.او ادامه داد: از سوم آبان تا ۳۰ بهمن راهنمایی، حمایت و مشاوره کنترل تغذیه و افزایش تحرک بدنی، از دوم تا هشتم اسفند غربالگری و ارزیابی ثانویه دانش آموزان انجام خواهد شد همچنین نهم تا دوازدهم اسفند بررسی نتایج و شرکت دانش آموزان در روز نیکوکاری و شانزدهم اسفند به شکرانه دستیابی به وزن مناسب یک نهال کاشته می شود و فروردین ۱۴۰۰ اختتامیه طرح در هفته سلامت انجام خواهد شد

علی خامنه‌ای: مهدکودک‌ها در ایران به حال خود رها شده‌اند

رهبر جمهوری اسلامی می گوید مهدکودک ها در ایران، «رها» شده اند و بر اساس گزارش های رسیده به وی، وضعیت آنها «به هیچ وجه خوب نیست.»به گزارش خبرگزاری ایلنا، علی خامنه‌ای این سخنان را روز سه‌شنبه ۱۱ شهریور در جلسه مجازی با مقام‌های آموزش و پرورش و در سی و چهارمین اجلاس این وزارتخانه بیان کرده است.او افزوده که «نباید به مهدکودک‌ها نگاه مراکز خدماتی داشت، بلکه {این مراکز} مراکز مهم آموزشی و پرورشی هستند.»پیش از این نیز چند روحانی از جمله امامان جمعه، شیراز، قم و بجنورد از برنامه‌های برخی مهدکودک‌ها در ایران از جمله رقص و شنا بدون جداسازی کودکان دختر و پسر انتقاد کرده بودند.حبیب‌الله جان‌نثاری، ‌جانشین پیشین فرمانده یگان‌های ویژه ناجا، هم از منتقدان «وضعیت مهدکودک‌ها» بوده و گفته که «امروز در کودکستان‌های پایتخت کشور دست دختر پنج ساله را در دست پسر بچه قرار می‌دهند و به بهانه جشن موسیقی می‌گذارند و می‌رقصند، آیا این فرهنگ مادر شهیدی است که فرزندنش را در دامن پاک خود بزرگ کرد؟»رهبر جمهوری اسلامی در این کنفرانس مجازی، همچنین مدعی تلاش «دشمن» برای «نفوذ» در آموزش و پرورش ایران از طریق «سند ۲۰۳۰» شده آقای خامنه‌ای سال ۹۶ هم در یک سخنرانی به صراحت با اجرای سند آموزشی ۲۰۳۰ یونسکو در ایران مخالفت کرد و مدعی شد که این سند بین‌الملی «سبک زندگی معیوب و ویرانگر و فاسد غربی» را ترویج می‌کند.این در حالی است که بخش‌های مهمی از این سند به مسائلی همچون آموزش محیط زیست، برابری جنسیتی و فرصت‌های برابراجتماعی برای زنان و مردان، حقوق بشر، رفع تبعیض از اقلیت‌ها، احترام به تنوع فرهنگی و ترویج آموزش بین فرهنگی، کنار گذاشتن گفتمان هویتی بسته، تربیت نسل جدید با نگاه شهروند جهانی، فرهنگ صلح و عدم خشونت می‌پردازد

رهبر انقلاب: باید در جذب معلمان یک گزینش صحیح و خردمندانه انجام شود

کد خبر: 340تاریخ انتشار>۱۱ شهريور رهبر انقلاب: باید در جذب معلمان یک گزینش صحیح و خردمندانه انجام بر اساس گزارش های رسیده وضیعت مهدکودک ها به هیچ وجه خوب نیست و نباید به مهد کودک ها نگاه مراکز خدماتی داشت بلکه مراکز مهم آموزشی و پرورشی هستند.رهبر معظم انقلاب اسلامی با تشکر صمیمانه از مردم برای عزاداری پرشور حسینی و حرکت عظیم معنوی همراه با رعایت دستورالعمل‌های بهداشتی، معلمان را «افسران سپاه پیشرفت کشور» خواندند و با تأکید بر ضرورت تربیت انسان‌های مؤمن، خردمند، اندیشمند، دانشمند و دارای اخلاق اسلامی در این دستگاه بسیار مهم گفتند: سند تحول آموزش و پرورش باید با تبیین صحیح و تنظیم و اجرای برنامه جامع عملیاتی، زمینه‌ساز پرورش چنین افرادی به گزارش عصر خبر، حضرت آیت الله خامنه‌ای صبح امروز (سه‌شنبه) در ارتباط تصویری با وزیر، معاونان، مدیران و رؤسای وزارت آموزش و پرورش در سی و چهارمین اجلاس آموزش و پرورش، با تسلیت سالروز شهادت امام سجاد (ع)، حرکت عظیم حضرت زینب(س)، امام سجاد(ع) را قیام به معنای حقیقی کلمه خواندند و افزودند: پس از قیام حسینی در عاشورا، قیام زینبی ابعاد مختلف حادثه عاشورا و شهادت حضرت سیدالشهدا را برای بشریت تثبیت و ماندگار کرد.رهبر انقلاب، سوگواری ملت در دهه اول محرم امسال را پدیده‌ای در تاریخ کشور دانستند و افزودند: با وجود محدودیت‌های شدید ناشی از کرونا، مردم، گویندگان و مرثیه خوانان، ضمن حفظ شور حسینی و تشکیل مجالس عظیم و معنوی، دستورالعمل‌ها را رعایت کردند که به عنوان یک مُرید اهل بیت، صمیمانه از همه عزیزان تشکر می‌کنم.حضرت آیت الله خامنه‌ای همچنین با تشکر از زحمات چند ماه اخیر مجموعه آموزش و پرورش و گزارش خوب وزیر گفتند: برنامه‌ریزی و اقدامات این مجموعه پس از شیوع کرونا بی‌سابقه بود چون تجربه‌ای در این زمینه نداشتیم که از همه قدردانی می‌کنم. ایشان در محور اصلی سخنانشان، منطق و هدف آموزش و پرورش در همه دنیا را «تربیت انسان شایسته» خواندند و افزودند: البته با توجه به تعاریف گوناگون انسان شایسته در مکاتب مختلف، نوع آموزش‌ها و پرورش‌ها  متفاوت رهبر انقلاب افزودند: در نظام اسلامی برونداد و حاصل ۱۲ سال تعلیم و تربیت کودکان و نوجوانان و جوانان باید تربیت انسان‌های مؤمن، خردمند، متفکر و اندیشمند، دانشمند، با نظم، با انصاف، دارای اخلاق اسلامی و در یک کلمه انسان‌های مجاهد و اهل عمل باشد.حضرت آیت الله خامنه‌ای با طرح این سؤال که برای تربیت چنین انسان‌هایی، دستگاه آموزش و پرورش باید چه ویژگی‌هایی داشته باشد، افزودند: برای تحقق منطق و هدف انسان‌سازی، آموزش و پرورش به عنوان لشکر عظیم فرهنگی نیازمند زیر بنای مستحکم و تحول بنیادی است.رهبر انقلاب با اشاره به گذشت ۹ سال از تنظیم سند تحول آموزش و پرورش افزودند: در این سند اهداف کلان و راهبردهای کلی مشخص شده است که باید بر اساس سیاست‌ها، برنامه اجرایی تنظیم شود.ایشان افزودند: برنامه اجرایی سند تحول با وجود تلاش‌های دولت‌های مختلف هنوز به طور کامل تنظیم نشده است که شورایعالی آموزش و پرورش و مدیریت کلان آن باید این مسئولیت را انجام دهند: رهبر انقلاب ترمیم دوره‌ای سند تحول با نگاه تکمیلی را از مفاد سند تحول و وظیفه شورایعالی انقلاب فرهنگی خواندند و افزودند: مسئولان آموزش و پرورش، این موضوع را ایشان «زمان‌بندی» و «تعیین شاخص‌های پیشرفت» را در برنامه جامع اجرای سند تحول ضروری خواندند و افزودند: برنامه جامع باید متقن و در بردارنده همه اهداف سند تحول باشد.: حضرت آیت الله خامنه‌ای تبیین صحیح سند تحول را هم مهم دانستند وگفتند: سند تحول باید برای همه سطوح آموزش و پرورش، به روشنی و جذاب تبیین شود تا همه مدیران و معلمان برای اجرای دقیق آن انگیزه پیدا کنند.رهبر انقلاب اسلامی، معلمان را عناصر تعیین‌کننده در دستگاه عظیم فرهنگی آموزش و پرورش خواندند و با تأکید بر لزوم صیانت از شأن و نقش معلمان گفتند: معلمان به معنای واقعی افسران سپاه پیشرفت کشور هستند و حفظ شأن و جایگاه معلم در درجه اول به عهده خود آنان است و هر معلمی باید این احساس را داشته باشد که او آینده ساز است.حضرت آیت الله خامنه‌ای افزودند: آموزش و پرورش نیز باید از شأن و جایگاه معلمان حمایت کند و این هدف باید با کمک مجلس و دستگاههای مرتبط همچون سازمان برنامه و بودجه محقق شود.ایشان تأکید کردند: نگاه به آموزش و پرورش باید نگاه به یک دستگاه زیربنایی باشد نه مصرفی، و هزینه کردن در آموزش و پرورش همچون سرمایه‌گذاری در مسائل زیربنایی در نظر گرفته شود.رهبر انقلاب اسلامی، فرهنگ سازی برای ترویج احترام و اکرام معلمان در جامعه را عامل سوم در صیانت از جایگاه و شأن این قشر مهم و تأثیرگذار دانستند و گفتند: دستگاههای فرهنگی بویژه صدا و سیما در این زمینه نقش بسیار مهمی دارند و باید این کار لازم را بصورت مستمر و هنرمندانه انجام دهند.حضرت آیت الله خامنه‌ای موضوع جذب و تربیت معلم را بسیار مهم برشمردند و با اشاره به دو دانشگاه فرهنگیان و شهید رجایی، خاطرنشان کردند: باید بگونه‌ای برنامه‌ریزی و ظرفیت‌سازی شود که معلمان سراسر کشور، فقط از مسیر این دو دانشگاه وارد آموزش و پرورش شوند و مجلس شورای اسلامی نیز باید در تصویب طرح‌ها بگونه‌ای عمل کند که خارج از مسیر این دو دانشگاه، ورودی به آموزش و پرورش وجود نداشته باشد.ایشان، در نظر گرفتن صلاحیت‌های دینی، اخلاقی و سیاسی را در جذب معلمان مورد تأکید قرار دادند و گفتند: باید در جذب معلمان یک گزینش صحیح و خردمندانه انجام شود و اجازه ورود نیروی بی کیفیت به آموزش و پرورش داده نشود.رهبر انقلاب اسلامی به موضوع «عدالت آموزشی» نیز اشاره کردند و افزودند: در مورد عدالت آموزشی و بهره‌مندی دانش آموزان از سهم مناسب خود در همه نقاط کشور بویژه مناطق دوردست و شناسایی و پرورش استعدادهای درخشان در مناطق محروم بارها صحبت شده است و اکنون که مسئله آموزش مجازی مطرح است، موضوع عدالت آموزشی حساس‌تر از گذشته است.حضرت آیت الله خامنه‌ای با تأکید بر توجه به خانواده‌هایی که تمکن مالی جهت خرید ابزار و وسائل مورد نیاز به منظور استفاده از آموزش مجازی را ندارند، افزودند: صداوسیما باید از طریق آموزش، بخشی از خلاء عدم امکان استفاده از آموزش مجازی را جبران کند.ایشان یکی از موارد مربوط به عدالت آموزشی را، موضوع «مدارس دولتی» برشمردند و گفتند: باید سطح و کیفیت مدارس دولتی از لحاظ آموزشی و تربیتی به گونه‌ای شود که دانش‌آموزان احساس نکنند با تحصیل در این مدارس امکان قبولی آنها در کنکور کمتر است و خانواده‌ها نیز تصور کنند فرزندانشان را به یک جای بی‌پناه می‌فرستند.رهبر انقلاب اسلامی درخصوص آموزش مجازی و برخی زیان‌های احتمالی آن خاطرنشان کردند: راه اندازی شبکه شاد، اقدام بسیار خوبی است اما آموزش مجازی نباید موجب شود که دانش آموز در معرض آسیبهای فضای مجازی و خطرات اخلاقی و اعتقادی قرار گیرد.ایشان به بُعد پرورشی در آموزش و پرورش اشاره کردند و با گلایه از کم توجهی به فعالیتهای پرورشی و عقب ماندگی در این زمینه به رغم تأکیدهای مکرر، گفتند: با توجه به موضوع آموزش مجازی، باید برای فعالیتهای پرورشی، شیوه های جدیدی را طراحی کرد تا این موضوع مورد غفلت بیشتر قرار نگیرد.رهبر انقلاب اسلامی، مدارس پرورش استعدادهای درخشان یا همان سمپاد را از مسائل مهم و اساسی آموزش و پرورش خواندند و با اشاره به ابلاغ مصوبه مربوط به مدارس سمپاد که با تأخیر هم انجام شد، بر جدی گرفتن موضوع شناسایی و پرورش استعدادهای درخشان تأکید کردند و افزودند: جایگاه کشور در المپیادها نیز باید بهبود و ارتقاء یابد زیرا در سال های اخیر وضعیت ما برجسته نبوده است.حضرت آیت الله خامنه‌ای در ادامه به وضعیت مهد کودک ها و پیش دبستانی ها اشاره کردند و با اظهار تأسف از رها بودن مهدکودک ها به دلیل اختلافات برخی دستگاههای دولتی، گفتند: بر اساس گزارش های رسیده وضیعت مهدکودک ها به هیچ وجه خوب نیست و نباید به مهد کودک ها نگاه مراکز خدماتی داشت بلکه مراکز مهم آموزشی و پرورشی هستند.حضرت آیت الله خامنه‌ای همچنین با اشاره به اصرار غربی‌ها برای نفوذ در آموزش و پرورش کشورها با انگیزه تحمیل سبک زندگی غربی، از سند ۲۰۳۰ و یا نفوذ در آموزش و پرورش برخی کشورهای منطقه به‌عنوان نمونه‌ یاد کردند و گفتند: امروز فلسفه اجتماعی غرب در خود غرب شکست خورده و مظاهر فسادانگیز آن از هالیوود تا پنتاگون کاملاً نمایان است.رهبر انقلاب اسلامی با تأکید بر حساسیت در مقابل نفوذ دشمن افزودند: دشمن قصد دارد کاری را که بوسیله نظامی از انجام آن ناتوان است، با نفوذ و از راههایی مانند سند ۲۰۳۰ و ساختن انسان‌هایی تربیت کند که مثل او فکر و اهداف عملیاتی او را پیاده کنند تا زمینه غارت ملتها فراهم شود.رهبر انقلاب اسلامی در بخش پایانی سخنانشان، اقدام دولت امارات متحده عربی در عادی‌سازی روابط با رژیم صهیونیستی را خیانتی به دنیای اسلام، جهان عرب و کشورهای منطقه و به مسئله مهم فلسطین خواندند و گفتند: البته این وضعیت دیری نخواهد پایید اما لکه ننگ آن بر پیشانی کسانی که غصب کشور و آواره کردن ملت فلسطین را به بوته فراموشی سپردند و پای صهیونیستها را در منطقه باز کردند، باقی خواهد ماند.ایشان با ابراز تأسف از همکاری دولت امارات متحده عربی با اقدامات قساوت‌آمیز رژیم صهیونیستی و عناصر خبیث صهیونیست در هیأت حاکمه آمریکا علیه مصالح جهان اسلام و منطقه، افزودند: امیدواریم اماراتی‌ها زودتر بیدار شوند و این کارشان را جبران: پیش از سخنان رهبر انقلاب اسلامی، آقای حاجی‌میرزایی وزیر آموزش و پرورش با بیان گزارشی از فعالیت‌های این وزارتخانه گفت: تولید بسته و محتوای یادگیری، سیاست‌گذاری در فرایند جذب و به‌کارگیری معلم، طرح هر دانش آموز یک مهارت، افزایش حقوق معلمان، آغاز عملیات احداث ۴۳ هزار واحد مسکن فرهنگیان و افزایش ظرفیت دانشگاههای فرهنگیان جزو برنامه‌ها و اقدامات آموزش و پرورش است."آقای حاجی‌میرزایی سرعت آموزش و پرورش در واکنش به کرونا را مناسب دانست و گفت: کمتر از یک هفته پس از کرونا، برنامه تلویزیونی آموزشی و حدود یک ماه بعد از آن، شبکه شاد را راه اندازی کردیم و در سال تحصیلی جدید نیز تضمین می‌دهیم که همه دانش آموزان به آموزش دسترسی داشته باشند.